来源：劳动午报

冰雪运动要从娃娃抓起！

对于即将于2022年举行的北京冬奥会，

在校园里抓紧培育一批小小冰雪迷尤为迫切。

北京的校园冰雪运动开展得怎么样了？

午报记者近日兵分多路，走进京城的东西南北四处走访，

发现了一批极具个性的“冰雪特色学校”,

他们当中，有的用小块玉米地改建成冰场，

有的螺蛳壳里做道场，引入小场地项目，玩得不亦乐乎——

看到小伙伴们拥抱冬奥炙热的情怀，也许您也会说：

有了挚爱的心，

还担心冰雪不能燃烧吗？

中关村第三小学

小伙伴像上了发条一样迷上了冰雪

“我们学校是北京市较早开展冰雪运动的校园之一。”中关村第三小学副校长郭金贵自豪地说。郭金贵介绍说，2012年之前，学校有学生在外面的俱乐部练习冰球，因为要打比赛了，家长们找到学校，希望能以学校的名义进行比赛。于是，中关村三小组建了排名前列支冰球队。“当时，冰球队的规模不是很大，也就10人左右。他们很优秀，现在已经上初中了，也都成了初中学校冰球队的主力。”

中关村三小冰球队，从较初的家长自发组织，到后来慢慢步入正轨，学校不仅为队员们提供服装、租借场地，邀请教练指导，还为家长们成立了冰球家委会，安排好冰球队后勤保障的各项事宜。

目前，中关村三小冰球队已经连续参加了多届北京市、区中小学校际冰球联赛，并多次获得组别冠军。“只要孩子们获得一些成绩，我们就会在学校内大力宣传，在公开场合为学生颁奖，让他们知道，他们是在为学校争光、争荣誉。”郭金贵说，“这些举动确实给予了孩子们很大的鼓励，大大激发了他们训练的积极性。”

2015年7月31日，在马来西亚吉隆坡举行的国际奥委会第128次全会上，国际奥委会主席巴赫宣布：中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权。至今回忆起那一刻，郭金贵都激动不已。他也透露说，中关村三小也为北京成功申办冬奥会做出过贡献。“2015年3月，国际奥委会评估委员会到北京考察群众冰雪运动的开展情况，我们的冰球队就进行了表演，当时我们表演的队员都是五六年级的学生，但是水平很高。”郭金贵说。

2015年年底，中关村三小就在五棵松体育馆开展了以“挥杆冰球梦，牵手冬奥情”为主题的冰雪活动启动仪式。自此之后，中关村三小的冰雪活动就像上足了“发条”，在以往建立冰球校队的基础上，向有兴趣的同学开设冰球课程，而且还组建起了一支花样滑冰队。

“目前，学校有100多名同学进行冰球训练，50多位同学进行花样滑冰训练。对三年级的学生专门开展了陆地滑雪课程。冰壶、高山滑雪、陆地滑雪等一系列冰雪项目已经进入校园。”郭金贵说。

此外，学校13名冰球队队员还与来自芬兰的赫尔辛基小丑队队员共同表演了冰上节目《圣诞节遇上中国年》。“不是每个人都能站在赛场的聚光灯下，但是让更多的人参与和了解冰雪运动，则是我们正在做的。”郭金贵表示，学校邀请了高级运动员进校讲解冰雪知识，通过校园广播、绘画等形式，介绍冬奥会的规则和观赛礼仪。“希望2022年冬奥会的时候，我们的学生都能成为合格的小观众。”

□本报记者 陈曦

陈经纶中学帝景分校

从零基础到专业队

在前不久的北京市第三届中小学生冬季运动会上，北京市陈经纶中学帝景分校冰球队代表朝阳区参加比赛，先后打败了丰台区和大兴区代表队，获得了第三名的好成绩。“无论是由于2022年冬奥会的临近，还是从经纶集团一直以来对孩子全方位培养的目标来讲，帝景分校都非常重视冰雪活动。我们希望孩子不光是成绩好，还要更多地在体育、艺术等方面全面发展。”陈经纶中学帝景分校的德育主任张敏告诉记者，学校不仅仅是开设一个课程，而是从孩子的兴趣出发，有计划、有目的地安排课程。

“安老师，我们想参加一个全市的冰球比赛，是否可以由学校出面组队参赛？这样显得正式些，能给孩子更好的参赛体验……”当年，学生家长的一通电话，拉开了陈经纶中学帝景分校开展冰雪运动项目的帷幕。

学校体育老师安宁回忆，那是2014年的时候，虽然冰雪运动还没有如今这么火热，但已经有学生的家长带着孩子在培训机构学习冰球了。安老师答应了，以领队的身份参加了北京市第二届冰球校际联赛的领队会，并带领着2名帝景分校和7名嘉铭分校在培训机构学习过冰球的学生们参赛了。

当年，联赛只有十几支队伍参赛，陈经纶中学是不多一个由老师带领参赛的队伍，其他的队伍都是由家长牵头组织。随后几年，越来越多的学校参与其中，参赛的队伍也迅速增加到上百支。

比赛后，看到了学生和家长对这项运动的热衷，陈经纶中学帝景分校决定在校内开展，并由安宁老师负责。

当年9月，陈经纶中学帝景分校冰球队的队员就已经招募到位了。然而，冰雪项目不仅对场地要求严格，对器材用具的专业化程度要求也高。队员是有了，但孩子们只能在操场上穿着旱地轮滑鞋，用体操棒代替冰球杆，用网球代替冰球来进行训练。到了第二年，学校为冰球队拨了资金，给球队的孩子配备了冰球队全套护具和装备，陈经纶中学帝景分校的冰球队终于正式成立了。通过邀请专业俱乐部的冰球教练执教，很多零基础队员的技术水平迅速提高。

如今，冰球队壮大到拥有30多名队员，每周统一进行训练，想要“吃小灶”的队员也可以额外自行跟俱乐部的教练约小课。除了参加冰球队外，为了更好地普及冰雪运动，安宁老师也在他的体育课中加入旱地冰球的训练。“先让他们打轮滑球，如果孩子有兴趣，再鼓励他们上冰，可以说这是从较容易实现的方式开始普及。”

通过在学校里接触冰球，好几位从零基础开始在学校接触冰球的学生都走上了专业打冰球的道路。有的孩子被朝阳区和北京市的专业冰球队伍选中，还有的孩子到加拿大、奥地利等国家进一步学习冰球运动。

学校的冰球队成立后，每年都会参加各种比赛，不仅在朝阳区、北京市比赛，还曾代表北京参加过全国的中小学生冰球比赛。“这些年带着孩子们出去训练，我较大的感受就是孩子们的自理能力得到了锻炼，而且我的队员们身体素质也明显地更好，运动能力更强。”安宁自信地笑着说。

□本报记者 刘欣欣

北京润丰学校

冰雪运动纳入了体育课

“看，这就是我们冰球队的孩子们训练时候的样子，帅不帅？”在北京润丰学校的德育主任王晓棠兴奋地打开电脑，与记者分享孩子们穿着红色冰球队服训练的场景。从2016年学校冰球队赢得北京市中小学校际冰球联赛第四名之后，润丰学校相继将冰壶、滑雪等项目纳入体育课，还成立了冰球社团，孩子们逐渐迷上了冰雪运动。

北京润丰学校的校长卓立提倡素质教育，推崇冰雪运动。润丰学校专门成立了冰雪活动工作小组，卓立亲自任组长。2016年1月19日，学校成立了冰球队，将学校里有冰球特长的八名孩子组织起来参加2016年朝阳区首届小学生冰上趣味运动会，并获得了团体总分第六名的好成绩。后来，学校决定组建自己的冰球社团，冲击“北京市中小学校际冰球联赛”。“这几名有特长的孩子和教练商量了半天，给社团起名叫勇士战队。”王晓棠说。小队员们都是十岁到十三四的半大小子，平时在学校里追跑淘气，有些还是令老师头疼的调皮鬼；没想到一穿上队服和护具，驰骋在冰场上，就成了令女生尖叫的冰球帅小伙。学校花钱给孩子们租赁了冰场，聘请了外籍教练，孩子们迅速进入战斗模式。

2016年5月“北京市中小学校际冰球联赛”开战。润丰勇士战队一路过关斩将，进入半决赛。这场比赛打的异常精彩，对手史家胡同学校先进一球，润丰随后追上一分，比分持平状态一直保持到尾声。眼看比赛就要结束，史家胡同学校又进一球，较终比分定格在2比1。虽然比赛输了，但是这次比赛之后，勇士战队的小勇士们训练更努力，合作更和谐了。

勇士战队现在成为北京润丰学校固定的冰球社团。每年向学校4至7年级招新。每周一下午，社团队员要在校内进行 一个小时的轮滑基础学习，学校出资聘请冰场专业教练进行授课。另外，每周队员还要进行两次自行训练，学校会在每周组织一次合训，提高球队的水平。为了及时扩充冰球社团队伍，润丰学校还组织有轮滑基础的孩子们在每周二下午到冰球训练基地进行训练，“其中有45分钟的专业教练授课，之后是45分钟的学生自行练习。”王晓棠说。

老师们发现，孩子们在学习冰球之后逐渐有了变化。“能看出孩子们的成长很快，比如自理能力迅速提高。一件冰球队服加护具，装满整整一个拉杆箱，都是我们孩子们自己穿脱，自己收拾。”王晓棠介绍，冰球护具分为头盔、护肩、护胸、手套、护裆裤、护腿垫、胫骨垫……穿起来得半个多小时。

除了冰球，学校又相继将冰壶、滑雪、冰雪体验纳入体育课。记者看了看学校里的操场和篮球场都是平整的，地上铺着塑胶粒的垫子。这如何开展冰雪运动呢？王晓棠老师说：“虽然冰雪运动的成本很高，普通的学校建一个冰球馆或者冰场都不现实。但是，现在有旱地滑雪、旱地冰壶的设备，这让普通院校开展冰上项目成为可能。”这些带着小轱辘的旱地滑雪板能让孩子们在操场上练习滑雪。能卷起来的冰壶赛道，一展开就像干净的冰道一样。

现在润丰学校一至三年级开展了冰上体验，孩子们由老师带着在外面的冰场上做一些练习。一些在外面已经学习过，有冰上运动基础的孩子，则在教练的带领下可以进行滑冰练习。而大部分孩子是零基础，穿着冰刀，用椅子做支撑慢慢移动。虽然有时候摔倒，但是小朋友们还是很开心的。

2017年，北京润丰学校被评为“北京市冰雪运动特色学校”。“今年，我们打算将冰壶赛道固在校园内，让孩子们课余时间也能练习。而且我们还计划召开冰雪嘉年华，让孩子们进一步体验冰雪的乐趣。”王晓棠说。

□本报记者 李婧

北京十八中附小

引入小场地项目让孩子们人人参与

北京市第十八中学附属实验小学共有学生670人，全职体育老师4人；学校操场面积小，容纳不下所有学生同时运动，因此，课间操和部分体育课要借用中学场地。作为北京市冰雪运动特色校，十八中附小在没有移动式冰场，没有400米标准跑道的条件下，对冰雪运动的重视程度却丝毫不减。针对这样的条件，北京市第十八中学附属实验小学因地制宜，引入小场地冰雪项目，走出了发展校园冰雪运动的特色之路。

2015年，该校针对不良天气对学生体育锻炼场地的制约，改进学生锻炼方式，组织学生做室内操。同时引进了室内体育项目，其中较受学生的欢迎当属陆地冰壶。

陆地冰壶是冬奥会冰壶项目的改良版本。该项运动场地长9.7米、宽1.6米，保留了冰上冰壶原有的赛制规则。与之不同的是，陆地冰壶把近20公斤重的球体减轻到只有1.2公斤重，更适合小学生练习。这项运动不需要建造昂贵冰场，只用一块平滑场地，即使是在教室内也能进行小组对抗，破解了场地限制的难题。

校长王志清带队在进行充分调研后，把陆地冰壶项目引入十八中附小和嘉泰丰台学校两个校区，并将其纳入学校发展规划中。每到雾霾和雨雪天，体育课就进行陆地冰壶教学，辅以视频教学，同时利用每天课后一小时体育活动时间开展陆地冰壶社团活动，在每周四下午15:30到16:30训练。

此外，北京市第十八中教育集团投入资金购置了陆地冰壶配套教学器材。2017年，学校特别改造出陆地冰壶专用训练场地，面积近300平方米。在向全体学生普及的基础上，学校开始选拔好苗子，并于2018年承办了北京市首届青少年陆地冰壶邀请赛。

为了满足冰雪运动教学工作需求，该校在核定编制总量内设置陆地冰壶兼职教师1人，负责教学、训练及比赛指导工作。体育教研组长赵蕾带着组员定期开展教研活动，以多种形式在课程中增加冰雪教学内容。学校还加强对教师的培训力度，不仅组织体育教师参加各级陆地冰壶培训，还利用工会活动时间面向全体教师开展该项目的技能培训，在教师节、新年联欢会上设置“趣味冰壶”竞技比赛，教师们也玩得不亦乐乎。

2018年，该校又引入冰球项目，成立专门社团，挑选对此感兴趣、有一定身体素质的学生进行训练。据负责体育工作的副校长刘静介绍，冰球装备费用比较昂贵，校方积极争取到了市区教委及各方面力量的资金支持，请社会师资进校执教，不给学生增加经济负担。从开始上冰时的跌跌撞撞，到组建起6人的参赛队伍，仅用了一年时间就获得2018年丰台区冰球联赛第五名。

六年级学生侯少斌一年前因为感兴趣加入冰球社团，司职前锋。父母一度担心练习会影响学业，但看到孩子如今身体素质提高，一些健康方面的小毛病也消失了，变得特别支持他。“我不运动就会生病。我特别喜欢玩陆地冰壶，也爱打冰球，以后要继续练习下去。”侯少斌说。

下学期，该校计划腾出目前操场上的一块空置用地，改造成能同时进行冰雪运动和足球训练的综合活动场地——铺设人工草坪就可以在上面踢足球，把草坪卷起来就能打旱地冰球，3*3、5*5阵容都能够进行。

王志清校长表示，希望通过各种有效措施让更多孩子爱上冰雪运动，在运动中强健体魄，成就健康之体。发扬体育精神，做心中有祖国、有责任、有担当的阳光少年，以更好的姿态和面貌迎接2022年北京冬奥会。

□本报记者 任洁/文 彭程/摄

石景山区电厂路小学

这所小学成立了“小小冬奥组委”

教学楼门口贴着冬奥标语、楼道悬挂着学生做的冬奥手抄报和电脑绘画作品、教室后面黑板上写有冬奥小知识；课堂上多学科将课程内容与冬奥知识相结合；举办各种体验活动……走进石景山区电厂路小学，冬奥气息扑面而来。

电厂路小学离北京冬奥组委的直线距离不到5公里，坐公交车只有6站。抓住北京2022冬奥会契机，该校将奥林匹克教育与立德树人、提升学生核心素养相结合，多学科整合，让冬奥教育扎根课堂，并推出生动活泼的主题教育体验活动，完成学习冬奥知识、掌握冰雪运动技能、传播冬奥精神的任务。

据校长薛东介绍，从2015年开始，学校开发冬奥课程，综合实践、传统文化、美术、数学、科学等多学科进行联动，推出清代《冰嬉图》赏析课、综合实践课《走进新首钢》、美术课《我的冬奥吉祥物》等代表性课程；举办学生冬奥讲堂，向学生及家长推广冬奥知识；开设教师冬奥讲堂，全校教师100%接受了相关培训；中国奥林匹克教育实践专家周晨光、首都体育学院奥林匹克教育团队团长陈晓桐、巴塞罗那残奥会冠军刘玉坤等专家受邀到校，举办系列冬奥知识讲座，让全校师生及家长深度了解冬奥会。

为了普及冬奥知识，学校组织了一系列体验活动。比如四年级教师田甜让学生与家长共同创意冬奥邮票，并推向全校；编辑《冬奥有我知识读本》，国际奥林匹克历史委员会终身委员裴东光教授写序，全校人手一本，学生们还把这些内容带回家，讲给家长及亲友； 举办“2018小小冬季奥运会”“2018冰雪课程研讨会”2018“我心中的吉祥物”评选等主题活动；组织学生参加2018“冬博会”和2018奥林匹克博览会、2018“全民健身日”展示、参加北京2022冬奥会宣传片拍摄等校外活动；组织学生现场观看世界女子冰球比赛、2018世界花样滑冰大奖赛、2018中国冰球锦标赛等冰雪竞赛……

几乎只要有冬奥元素的活动，就能看到电厂路小学孩子们的身影。在校内学习的基础上，学生们还自发进社区宣传，将冬奥知识带向周边社区。

学校对各年级学生提出不同程度的冬奥知识要求。在二年级2班，记者随机点到学生胡馨月，她一下子就报出“跳台滑雪、速度滑冰、雪车”等多个冬奥比赛项目，性急的同学还小声为她补充：“自由式滑雪”“花样滑冰”“越野滑雪”……他们掌握的项目名称，已经超出“掌握2~5个比赛项目”的要求了。

除了组织学生每学期一次全员上冰体验外，该校还成立了旱地冰球队、旱地冰壶队、桌上冰壶队、旱地滑雪队，提升学生的专业技能。2018年，该校旱地冰球队夺得首届北京市NHL旱地冰球比赛冠军，旱地冰壶队夺得市“祥云杯”旱地冰壶对抗赛冠军，男教师旱地冰壶队获得北京排名前列届市冬会冰壶比赛第三名，女队获得第七名。

五年级学生鞠雅萱是旱地滑雪社团的成员。听教练说旱地滑雪与滑真雪具有90%的相似性，喜欢滑雪的她于2018年入社，每周至少活动一次。她的技术水平提高得很快，还获得了北京小学生越野滑雪欢乐赛少年女子组单人滑第二名和接力滑第三名。通过学习，她认识了很多著名冰雪项目运动员，较喜欢张虹。未来，她想当2022年冬奥会志愿者，为冬奥贡献自己的一份力量。

燃起奥林匹克教育的星星之火，营造冰雪运动氛围。年前，该校在首钢园区北京2022冬奥组委成立了40人的“小小冬奥组委”，把冬奥教育与日常管理相结合，让学生成为活动主体。下学期，“小小冬奥组委”将全面运转，进一步推广冬奥理念，传播冬奥精神。

□本报记者 任洁 文/摄

延庆区太平庄中心小学

用一块玉米地盖起了冰场

延庆区海坨山下，有一所小学，名叫延庆区太平庄中心小学。近几年，这里的孩子们爱上了滑冰运动。

“一个冬季下来，累计有约8000人次上冰运动，本校学生每天上冰时间超过一个小时。”延庆区太平庄中心小学校长丁建培说，作为一所农村小学，太平庄中心小学有1~6年级学生143人，附属幼儿园有97人。

北京成功申办冬奥会后，作为主办地，延庆的人们迎接冬奥会的热情日益高涨，很多人对滑冰、滑雪产生了浓厚的兴趣。校长丁建培也有了想法：让学生滑雪还是滑冰呢？

他做了详细的分析，滑雪对小学生来说难度大，选择滑冰更为合适。结合太平庄中心小学有轮滑兴趣小组的传统，很多孩子都会轮滑，从轮滑转为滑冰，更容易一些。再考虑地理因素，太平庄中心小学地处延庆区康庄镇，是个风口地带，常年气温比延庆城区低1~2℃，有建露天冰场的条件。

“没有体育运动的教育是不完整的教育，滑冰有着其他体育运动不可替代的育人作用。”丁建培如是说。

在场地上，丁建培想到用一块师生种植玉米、蔬菜的劳动实践基地来改建。很快，丁建培的想法获得区教委的支持，2016年11月，延庆区教委投入80万元，在这所农村小学建立了简易滑冰场、冰鞋器材室、休息室，区教委投资15万元为学校师生聘请了专业教练、购买了200双冰鞋，甚至还购买了比赛服装等配套用品。

1800多平方米的劳动实践基地，春夏秋季是师生们种植玉米、蔬菜的教育基地。11月底，丁建培带着老师用农具将土地搂平，铺了薄膜作为防水层，夜里再趁着温度降低用自制的浇水设备洒水冻冰，由于冬季冰冻的土壤会自然断裂及地下气体上升会在冰中形成气泡，他们第二天再用锤子将气泡砸碎，然后再浇水冻冰抹平……冰层大约冻0.3米就可以开展冰上运动了。

冰场建成后，这里成了孩子们的乐园，冬季来临，孩子们每天都有一个小时以上的时间在冰上飞舞。孩子们滑过冰后，冰场上的冰痕一道道的，需要维护。作为校长，丁建培摸索出零下8℃进行维护的规律，带领两位老师坚持每天夜里浇冰，常常要浇到凌晨4点钟，“温度过低，水一浇就是碎冰。温度过高，冰场又该融化了。”丁建培说。

冰场建成后，除了本校师生使用，还对学生家长开放，对周边学校学生共享。“免费使用，但需要自行注意安全防护。”丁建培说。

让丁建培印象深刻的是，2018年大年初一，还有学生前来滑冰，初一晚上，丁建培住校，等到半夜温度合适时进行维护。“看着孩子们喜欢滑冰，我再苦再累也有成就感。冰场往往是从11月中旬开始，到来年2月中旬使用。中间一旦冰化了，想再浇就很困难了。孩子们甚至滑到冰只剩两米左右宽度时，还坚持练习滑冰。”丁建培说。

学校全面开展滑冰运动，也带来了硕果。 2017年北京市排名前列届中小学生冬季运动会上，太平庄中心小学派出的选手夺得一项冠军。2018年北京市排名前列届中小学生冬季运动会上，他们派出的选手又夺得一项亚军。目前，太平庄中心小学还成立了花样轮滑队等，孩子们越来越爱冰上运动。

下一步，太平庄中心小学还将引进体育专业速滑运动教师，对孩子们进行专业化培训。

□本报记者 马超 文/摄